Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
O Brasil é hoje a sexta economia mundial e para continuar a crescer precisa dispor de uma maior quantidade de energia. No país, entre as consideras [consideradas] fontes renováveis, hidrelétricas são a melhor opção. Apesar de não serem” limpas”, têm baixo custo, produz energia considerável e o Brasil possui grande potencial hídrico. Belo Monte mesmo diante controversas [diante das controversas] se faz necessária, porém os impactos não devem ser ignorados e os planos afim [ a fim] de minimiza-los , serem [minimizá-los devem ser] efetivos.
A construção da usina vai afetar populações ribeirinhas, que têm sua subsistência e cultura relacionadas ao rio Xingu, interferir na relação de grupos indígenas com a natureza, alterar a vazão e nivelamento do rio, o que afeta a fauna e a flora e aumentar o contingente de imigrantes em Altamira. O governo e os responsáveis pela usina investem em planos para atenuar os impactos, como auxílios aos ribeirinhos e indígenas, estufas reprodutoras de espécies nativas da flora e cursos de qualificação profissional. Mas, mesmo com os projetos [,] os efeitos serão sentidos.
Embora, a economia seja uma das maiores do planeta, o Brasil tem altos índices de desigualdade e problemas relacionados à eletricidade, comparados aos países subdesenvolvidos. Há pessoas que ,não pode ter [que não podem ter] uma geladeira, para manter alimentos e medicamentos em condições salubres, não tem [têm] acesso a uma educação de qualidade, devido a [à] restrição à [a] informações e os problemas inerentes a [à] falta de iluminação e vivem sem atendimento a saúde eficaz , porque não é possível promover um atendimento de qualidade sem dispor de equipamentos de diagnostico [diagnóstico], procedimento e terapia .Essa população soma um número maior de pessoas quando comparada a soma de indígenas e ribeirinhos em torno do Xingu.
Portando [Portanto,] , mesmo diante dos impasses [,] é válida a construção de Belo Monte, desde que os resultados sejam para as pessoas e não apenas para números da economia. Em meio a tantos impactos [,] os benefícios desse empreendimento deve [devem] chegar a maior quantidade de pessoas possível para realmente mostrar valor.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
0.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
0.5 |
| Nota final |
4
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |