IGUALDADE PARA TODOS

Tema: O sistema de reserva de vagas é justo para a sociedade brasileira?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 10/07/2009
Nota tradicional: 3
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A desigualdade social esta visivel em nosso pais em qualquer lugar que estamos, se olharmos ao nosso redor nos deparamos com situaçoes vergonhosas, por se tratar de um pais rico em sua cultura e produçao de alimentos, mesmo assim existe a miseria e o preconceito racial.

Ouve-se dizer muito hoje em dia em programas e leis criados pelo governo para beneficiar os menos favorecidos, entre eles o sistema de reservas de vagas, onde acaba gerando mais preconceito.Não é justo favorecer um grupo de pessoas e sim dar condiçoesde educação iguais a todos para que cada cidadão almeje seu lugar na sociedade por si propio.Condições estas de melhoria no ensino publico, criando cursos de capacitação para os professores, aumento na remuneração do mesmo, investir na estrutura das escolas proporcionando aos alunos condiçoes de pesquisa atraves de laboratorios de ciencias biologicas, computadores, televisores e videos podendo assim o professor trabalhar mais com a pratica, despertando a atenção e o interesse do aluno.

Portanto cabe as nossas autoridades poiliticas e governamentais se concientizar com a situaçao de descaso que se encontra nossa educaçao publica, investindo mais fundos e gerando programas de melhoria direcionados a mesma.Fazendo com que assim possamos criar cidadoes com uma bagagem rica em conhecimentos e nao apenas com um diploma em maos.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 0.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 0.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 0.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 0.5
Nota final 3

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos