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No Brasil, a política virou politicagem e ser político é sinônimo de corrupção. A população está tão desiludida que não conseguem [consegue] mais identificar os políticos por vocação, entre [vocação entre] os que estão aí só pelo dinheiro. A despeito da gravidade do problema a [há] maneiras de minimizá-lo.
É fato que os políticos que praticam política para atender interesses pessoais ou mesquinhos, são [mesquinhos são] a grande maioria, mas, no entanto e já [mas, e já] se era em tempo, muitos estão sendo desmascarados, julgados e punidos. Como no caso do mensalão e da máfia do Carlinhos cachoeira que envolvia o governo do estado de Goiás.
Os casos de corrupção são muitos e são reflexo de um pais [país] cheio de problemas na área da saúde, educação e infra-estrutura [infraestrutura].
A sociedade precisa identificar o bom político, fazer suas escolhas na hora do voto de forma consciente, acreditando que ainda exista o bom político, aquele que [,] segundo Max weber, ”seja uma pessoa capaz de expressar-se bem, munido de simpatia e vontade de agir pelo bem da sociedade”, estes que agem por vocação que são raros, mas existem, são a esperança para um Brasil melhor.
Sendo assim, temos o dever de desmascarar cada vez mais esses políticos movidos pelo dinheiro a fim de formarmos cidadãos mais conscientes do verdadeiro papel do político na sociedade.
De fato, não existe profissão sem vocação e quem faz somente porque será remunerado não ama o que faz, amo o dinheiro. A vocação faz a ótima profissão. Mas não o contrario [contrário].
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
6.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |