Uma questão de vida
Tema: Político por Vocação x Político por Profissão
É notório que cada dia que passa a vida política está sendo banalizada , por causa de diversos políticos que agem como se a vida política fosse só uma profissão e acabam não fazendo o que devem fazer . O povo brasileiro precisa acreditar que existe [existem] políticos que ainda querem lutar pelos seus ideais, porém precisam de que essa classe predominem a [sobre a] classe dos políticos corruptos.
Esse ano foi ano de eleição [,] em diversas cidades o povo votou em seus prefeitos, alguns votaram alienadamente e outros votaram com uma ideologia acreditando que o candidato que ele escolheu irá fazer algo por ele. Os brasileiros sempre se acomodaram em falar que " todos são iguais" [,] que nenhum candidato entra na política querendo ajudar, por isso votam nos piores candidatos achando que nada vai melhorar.
Sabemos que, quem [que quem] segue a vida política ganha um bom dinheiro e algumas pessoas pensam em entrar para essa profissão para ganhar dinheiro [,] fingindo que estão prestando atenção nos interesses do povo. Em consequência dessas opiniões [,] aparecem os mensalões, as lavagens de dinheiro e pensam que são inimputáveis e, quando são pegos [,] o povo não acredita, pois pensam que o Brasil não tem lei.
Dado isso, se os cidadãos acreditarem que o governo brasileiro ainda tem salvação e começarem a pesquisar quem são os políticos por vocação e não só para ganhar dinheiro o rumo da história do país irá mudar,porque o povo pesquisou seus direitos e se a escolha do candidato não deu certo irão ter certeza de que lutaram para terem direitos de terem políticos honestos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |