Maquiando a realidade
Tema: O sistema de reserva de vagas é justo para a sociedade brasileira?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 3.5
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O sistema de cotas em Universidades é uma das vertentes dessa opinião, pois a reserva de vagas para estudantes de escola pública, já mostra o quanto um aluno vindo desse instituição é despreparado, por isso pra ter acesso a um Ensino Superior de qualidade necessita fazer valer esse "direito". Da mesma forma os portadores de deficiência, embora uma deficiência as vezes possa impossibilitar a locomoção mas jamais o intelecto.
E a maior atrocidade acontece nas cotas raciais pois já é caracterizado uma forma de preconceito pois pré supõe que o negro, pardo ou índio é mais burro do que o Branco, aí se caracteriza o maior Preconceito
É notório que nossa sociedade não é de fato democrática, pois democracia garante direito iguais para todos, porém enquanto houver uma maquiagem, ou melhor um preconceito encondido na forma de um benefício ao invés de um verdadeiro interesse de mudanças, e de garantir ao pobre, branco, negro, rico as mesmas quantidade de oportunidades, as cotas serão desnecessárias.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 3.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |