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Nos dias de hoje o habito pela leitura é vista como uma obrigação, por que as pessoas estão tão preocupadas em desenvolver outras atividades que dão a mínima importância aos livros.
No passado a leitura era valorizada. Fonte de conhecimentos as pessoas adultas buscavam nos livros a sabedoria por ela oferecida, e as crianças viajar num mundo encantado de sonhos e mágias. Pesquisas afirmam que metade da população desabituou-se ao que se diz leitura, e grande parte desse vilão tem sido a internet que alienou todos com o seu avanço e facilidades.
É de extrema importância que os pais incentivem seus filhos a desenvolver a leitura. Quem não lê não escreve bem e isso é algo que tem preocupado as autoridades que tenta de alguma forma minimizar esses danos com programas nas escolas para que os alunos por meio de incentivos não percam uma riquíssima fonte de conhecimento que são os livros .
Diante do exposto é de suma importância que a leitura seja presente não só nas escolas mais nas vidas das pessoas, pois os conhecimentos adquiridos nos livros são algo que ninguém pode tirar da População.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
0.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
0.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
0.0 |
| Nota final |
0
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
