Um voto de tanto faz, por favor?

Tema: Voto nulo: funciona?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 11/10/2012
Nota tradicional: 5
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    É ano de eleição e nós como cidadãos brasileiros temos o dever de comparecer as [às] urnas para garantir o nosso voto aos candidatos que mais nos agradou [agradaram] durante o período de propagandas e propostas.
     O  voto nem sempre [sempre foi] um direito de todos, somente tinha o poder para votar os “homens bons”, os que possuíam propriedades, rendas, linhagem familiar, entre outros. Mas com o passar dos anos, não é mais assim, nos dias de hoje tem [têm] o direito de votação: mulheres, jovens de 16 a 18 anos, negros, indios [índios], idosos.
     Temos o poder em nossos dedos, analisamos todos os candidatos e enfim escolhemos quem representara [representará] para conduzir a cidade durante os 4 anos, e quando não conseguimos escolher um candidato que nos agrada? Que não tem a ficha limpa?  Grande parte das pessoas tem esse tipo de pergunta. Do mesmo jeito que temos o direito de escolher o candidato que ficará no poder, também temos o direito de não escolhermos nenhum, o que é o caso do voto nulo ou branco. Para votar em branco [,] basta apenas apertar a tecla em branco da urna eletrônica. Para votar nulo, digite algum número desconhecido e confirma, esses votos não serão acrescentados no resultado final ao candidato com maior número de aprovação, isso é lenda, muitos acreditam que o candidato com o maior numero [número] de votos receberá como soma os votos em branco.

      O voto nulo ou branco, são [branco são] desconsiderados, como se fossem um voto de “tanto faz” para os eleitores, tanto faz o candidato que entre pata [para] administrar o município ou país. Uma forma de protesto ou duvida [dúvida] quanto ao processo eleitoral.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos