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Este ano de 2012, foi ano de eleições, onde [em que] muitos puderam expressar suas opiniões e optar pelo melhor candidato do ponto de vista pessoal. O voto nulo é uma das escolhas que o sujeito pode recorrer no dia da eleição, muitas pessoas fazem isso. O voto nulo é uma forma válida de protesto para combater a corrupção e modificar o cenário politico, porque assim todos podem ver o porcentual de pessoas que optaram a isso.
Muitos lugares os políticos não são formalmente compostos, sendo que não tragam muitos benefícios para a cidade**. Muitas outras pessoas votam nulo para não ficarem com a consciência pesada de ter ajudado a eleger um mau candidato, e isso é triste, pois qualquer das escolhas deveria se [deveriam] ótimas, mais todos sabem que em ‘’todos’’ os lugares existem corrupções.
A politica [política] deveria ser muito diferente, mas esta [está] longe de alcançar isto, você já parou para pensar porque isso acontece? Pois é essa pergunta deveríamos de nos fazer todo dia, o brasil [Brasil]deveria de ter mais exigências, deveriam ter menus [deveria ter menos]corrupção, deveria fazer pesquisas com os eleitores e etc. [eleitores etc.]
O voto nulo é sim muito bom, e usado [bom e usado], em todos os anos crescem mais e mais os números de votos nulos no Brasil, cada pessoa tem seu voto livre, sendo optado por um candidato ou não. O cenário politico, deve [políticodeve] e com os passar dos anos vai ser modificado, aos poucos mais vai ser, é oque [o que] todos os seres humanos esperamos, ou não.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
0.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
4.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
