Igualdade para todos
Tema: O sistema de reserva de vagas é justo para a sociedade brasileira?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 5
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
Uma vez que seja comprovada a desigualdade em um país, não faz-se valer o que diz o artigo 5° da Constituição Federal, e, como nos é mostrado constantemente em jornais, e telejornais, o Brasil é sim uma republica desigual.
A questão não é o preconceito com os afrodescentes, dizer que estes não são capazes de chegar ao nível universitário sem cotas, é comprovar mais uma vez o racismo dentro do país. Não estão sendo beneficiados somente os afrosdescentes, mas também, todos aqueles que têm renda baixa ou ainda é portador de alguma deficiência, ou seja, não são somente os afrodescentes que carregam consigo esses aspectos, isso pode acontecer com qualquer ser de qualquer etnia.
O que ocorre na realidade é, vivemos num país preconceituoso, onde as pessoas não sabem aproveitar as oportunidades que lhe são oferecidas, sem antes implantarem o seu pessimismo e sua incredulidade.
Se de fato o cidadão faz parte de um dos critérios para que ele seja beneficiado com cotas, e que ele fará esse uso com a ciência de que estará igualando-se à igualdade do país, que ele desfrute desse presente que o país lhe oferece, e que encare esse presente com dignidade e não com pensamentos negativos e preconceituosos.
A lei é para todos e os benefícios oferecidos pelo governo também, desfrutar de ambos e cumprir suas obrigações como cidadão é direito e dever de todos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |