Vote Certo
Tema: Voto nulo: funciona?
Em pleno século XXI, diante de tantos avanços, pessoas cada vez mais instruídas se fazem ignorantes diante um fato que pode decidir o futuro de um município ou país durante quatro anos: a política.
Todos os dias quando ligarmos [ligamos] a TV, lemos jornais e até mesmo acessamos a internet [,] nos deparamos com propagandas políticas nas quais as pessoas candidatas ao cargo prometem em questões de minutos o que não podem cumprir em quatro anos. Na época de eleição [,] devemos abrir nossas cabeças e raciocinar que o político que elegermos deve lutar pelos direitos de sua população e não usar o dinheiro da mesma [desta] para satisfazer seus interesses supérfluos, como adquirimento de casas luxuosas, e [luxuosas e] carros importados.
Portanto [,] fica difícil saber em quem votar, pois são inúmeros os casos de corrupção brasileira, como exemplo o Mensalão e o Cachoeira, com estes fatos os políticos são rotulados “ desonestos”, e a população considera todos como farinha do mesmo saco, e para [saco. Para] tentar solucionar este problema votam nulo, mais de nada adianta, voto nulo não vai mudar em nada .
Contudo, fica cristalina que antes de elegermos um candidato devemos saber de seu passado, se ele é “limpo” e não votarmos em branco, pois precisamos de alguém que irá lutar por nossos direitos e fazer nosso município avançar, logo não devemos vender nosso voto, pois ele é nossa maior arma em busca de uma sociedade democrática, e com a venda do mesmo [com a sua venda] nos igualamos na desonestidade e corrupção de alguns políticos.
Não vote branco [,] e sim deposite um voto de confiança, um voto limpo.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |