Tema: Voto nulo: funciona?
O cenário atual da política no Brasil tem despertado a descrença e a falta de interersse do povo brasileiro.Muito não sabem nem ao menos o nome do governador do seu própio estado.A população pensa que a única maneira de protestar contra essa política,com grande número de pessoas corruptas,é por meio do voto nulo.
Muitos acreditam que a anulação é a maneria mais fácil de protestar,pois assim ele não precisariam [precisaria] de pesquisar sobre a vida dos candidatos e nem de pressioná-los por melhorias,ou seja,não seria necessário nenhum trabalho adicional a não ser o de apertar um botão que [,] além de anular o voto,poderá facilitar a vitória dos que não posuem nenhuma aptidão para o cargo.
As eleições atuais estão dominadas por inúmeras alianças entre partidos políticos,fazendo com que as opções de representates [representantes] sejam poucas.Muitos dos aspirantes,por não entrarem nesses pactos ou não possuirem condições financeiras,ficam esquecidos,mesmo dispondo de boas propostas.Esse domínio faz com que apareça candidatos com mais dinheiro para fazer propagandas e persuadir o cidadão,que irá escolhê-lo nas urnas,embora não saiba ,nem mesmo,quem ele é.
O eleitor,ao votar,exerce sua cidadania,tentando contribuir para um futuro melhor.O voto nulo não possui eficiência em um país no qual boa parte da população não possui interesse por política e vota no candidato que mais aparece na televisão.O melhor método de mudar o destino político de uma nação nao [não] se encontra na anulação,mas sim por outros meios como a cobrança,o não esquecimento de atos corruptos ,na procura de informações sobre o governo que o representa e também na força de vontade de uma população para realizar a mudança.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |