Prestígio cidadão
Tema: Voto nulo: funciona?
Desde a antiguidade [Antiguidade], quando surge [surgiu] na Grécia a democracia direta, a vontade das pessoas de tratar de assuntos e problemas administrativos era tão grande, que passaram a eleger representantes para expressar a vontade pública, então chamada democracia representativa, a qual constitui mandatos políticos.
Em uma sociedade democrática onde as pessoas possuem o direito de expressar a sua concepção, o ato de votar é o meio de transmitir a necessidade de melhor desenvolvimento. Como disse Abraham Lincoln, o governo é do povo, para o bem do povo e realizado pelo mesmo, todavia unicamente quando esse exerce a cidadania de apetecer e proceder pela sua cidade ou Estado.
Anular o voto é uma atitude desatinada de quem não se importa com o rumo da pátria, optar por líderes é acreditar em uma diretriz para a nação. Retirar-se da discussão é fácil, não obstante mais superficial é criticar a atuação governamental ainda que não tenha votado.
O Tribunal Superior Eleitoral proferiu que por expressão apolítica dos cidadãos, os votos nulos, em manifestação, não irão acarretar em rescisão de eleição. O voto nulo não possui os mesmos fins e consequências que um protesto, trata-se de uma oportunidade considerada sem prestígio, assim desperdiçada, jogada a ermo.
Portanto, anular o voto não modificará o cenário político corrente, define-se como uma ação indiferente ao atual governo político. Devemos expressar nossa ânsia de melhoria e não abandonar quatro anos imprescindíveis nas mãos de quem não sabe de que se trata a política.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |