Cotas: Inclusão ou Exclusão?

Tema: O sistema de reserva de vagas é justo para a sociedade brasileira?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 08/07/2009
Nota tradicional: 3.5
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
Percebemos no Brasil, uma luta grande de ascenssão de classes. Muitos querendo ficar ainda mais ricos, e outros, apenas, o seu lugar numa sociedade mais justa. O governo tenta elaborar mecanismos para que venha a facilitar este processo, por exemplo, implantando o sistema de cotas. Com o intuito de que pessoas tenham mais oportunidades proficionais e assim provando que às políticas pública, como educação, não funcionam, ou pelo menos como deveria, de fato. Mas fica a pergunta... Quem melhor tem a capacidade de aprendisado? branco? negro? índio? deficiente?

Quando analisamos historicamente o Brasil, percebemos que aparti do século XV, nos latifúndios, foi usado muito a mão de obra escrava dos negro vindo da África. Escravos estes, que mesmo depois de terem sua "liberdade" garantida, continuaram sendo excluidos da sociedade passando a sofrer no papel de marginais e medingos. Mas será que isso lhe dar falta de capacidade?

Ante o sistema falho do governo na área da educação, várias escolas da rede privada vem crescendo e garantindo a qualidade de aprendisado daqueles que tem condições de financiar um estudo: com professores entusiasmados, insentivados pela própria instituição e dedicados apenas aquela turma. Em quanto no público você encontra: professores com salários baixos tendo que dar aula em no mínimo duas escolas para poder se manter financeiramente. Sendo assim, havendo um desgaste maior e uma qualidade mais baixa e até faltando consideravelmente às aulas prejudicando os alunos.

Vamos dar igualdade de oportunidades em nosso pais para estas pessoas que sofrem a verdadeira desigualdade, que é estudar em escola pública. E eliminar com todo o racismo e separatismo absurdo, porque todos somos iguais e temos às mesmas condições de aprendisado independente de raça ou deficiência.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 0.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 0.0
Nota final 3.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos