Voto nulo: uma resposta negativa
Tema: Voto nulo: funciona?
Vivemos atualmente em um país onde está cada vez mais difícil escolher quem merece nossa real confiança para administrar com lealdade uma sociedade que almeja mudanças.
A cada quatro anos é sempre a mesma coisa;as [coisa: as] propostas políticas apresentadas através das propagandas no rádio,TV,panfletos,adesivos e outros mais seguem um programa político que não difere a nenhum candidato e ainda assim continua a incerteza do voto. Votar é a grande arma que temos para optar por aqueles que poderão fazer ou farão outra vez por nossos municípios ,estados e país,precisamos exercer nossa cidadania através do voto ,votar branco e principalmente nulo é uma grande resposta para o eleitorado de tamanha insatisfação política [,] porém não expressará esta cidadania [,] tampouco o desejo de mudança e anulando o nosso voto como poderemos saber quem realmente fará algo por nós? Não podemos perder a esperança de lutar por um mundo mais justo mesmo que em meio a grande corrupção política que assola nosso país.
Precisamos sonhar com justiça e confiar naqueles que tem [têm] de sua índole uma chave para priorizar o bem comum de uma sociedade e nós como verdadeiros eleitores que somos lutar pelo futuro promissor das nossas cidades ,estados e país [,] levando em conta as novas gerações que por estas passarão.
Portanto [,] votar nulo não é agir com cidadania,é importante votar com consciência e responsabilidade optando por não anular nosso voto e votar em candidatos que realmente mereçam [,] fazendo valer o título de eleitor que usamos e as escolhas que fazemos a cada quadriênio
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |