Tema: Voto nulo: funciona?
O voto nulo serve apenas para manter um determinado quadro politico intacto , é uma forma de passividade de determinada parcela da população que não liga para o cenário politico de seu pais [país]. Muitas pessoas votam nulo ou em qualquer candidato por acreditarem que todos os politicos são iguais e que nenhum escapa , pórem é devido a essas atitudes que a esfera política brasileira esta [está] na vergonhosa situação atual .
Se a população realmente se interessase [interessasse] e valorizase [valorizasse] seu voto, analisaria cada candidato, suas propostas e seu histórico, com isso sobraria um pequeno punhado de candidatos preocupados em melhorar a qualidade de vida da população.Todo esse descaso com o cidadão é culpa dele mesmo, que não usa o poder que tem em mãos, o poder do voto.
Em vários estados brasileiros, milhões de pessoas passam fome, não possuem boas condições de moradia, não tem [têm] acesso a [à] saude e ensino de qualidade, fora as cidades que não tem [têm] estrutura, organização e planejamento, falta de tudo um pouco e grande parte da culpa esta [está] no governo corrupto.
Qual o sentido de existir democracia, se o povo que lutou pelo fim da ditadura não a usa. A imprensa em vários casos denuncia e mostra a todos os corruptos e os [os] escândalos, contudo eles continuam, pois parte da população prefere ficar de mãos atadas, e [atadas e] continuar sendo explorada.
O voto nulo não é uma forma de protesto, ele apenas beneficia candidatos que querem se aproveitar do povo, se todos votasem objetivando a escolha de um bom candidato, a situação de milhões de brasileiros e de várias cidades seria bem melhor. A pobreza e a falta de qualidade de vida é culpa em grande parte dos politicos [políticos] corruptos, mas a presença dessa situação no cenário brasileiro atual é devido a uma parcela da população que prefere se omitir de suas obrigações.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |