Dignidade a partir do voto
Tema: Voto nulo: funciona?
O voto nulo é um tipo de protesto contra os políticos, eleitores preferem não validarem seus votos a contribuir com a corrupção.
No mundo atual [,] a política pode ser comparada a um circo, políticos são os palhaços e os eleitores são os telespectadores, que assistem alienados ao espetáculo de roubo e promessas não cumpridas dos candidatos.
Essa alienação é o ganho de votos a partir de compras e de suas campanhas, isso sendo igual ao período inicial da República no Brasil com o voto de cabresto [,] onde o coronel comprava os votos de homens pobres para continuar no poder. Protestando estes atos tem-se o voto nulo que nada mais é do que o eleitor não concordar com o andamento da política no país, achando melhor se distanciar da política devido a todos os candidatos. Sendo obrigado a votar, ele acha melhor não opinar.
Mas anular o voto por si só não é necessário, o voto é o grande exemplo da democracia e no mundo de hoje com os muitos acontecimentos polêmicos entre candidatos, (mensalão, CPI, lavagem de dinheiro), [sem vírgula] está cada vez mais difícil acreditar neles. E cabe aos eleitores se conscientizarem e procurar a melhor maneira de reivindicar estes corruptos, obrigando a ter uma campanha mais digna com a ficha limpa.
A partir dessa conscientização com não só a utilização do voto nulo, as eleições podem ser até mais limpas e dignas com candidatos que têm o interesse em trabalhar e ajudar a populações, sem roubos e escândalos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |