Direitos e deveres

Tema: Voto nulo: funciona?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 04/10/2012
Nota tradicional: 6.5
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  O descontentamento dos cidadãos brasileiros para com a política é evidente. Propostas não cumpridas, corrupção, desvio de dinheiro público e outras notícias publicadas diariamentes, são [diariamente são] fatos que indignam muitos. Mas qual a seria [Mas, qual seria] a melhor maneira de protestar e lutar pelos seus direitos? 
  As eleições estão próximas, a propraganda eleitoral obrigatória está cada vez mais intensa e todos os dias novas promessas são feitas por políticos que querem chegar ao poder. Que garantia o povo tem de que realmente mudanças ocorrerão? Fica difícil ter esperança de mudança e escolher  um candidato para votar, pois, a história política há anos não é satisfatória para os brasileiros.
  Antes de assumirem o mandato, os candidatos conversam com o povo, abraçam, visitam comunidades. Mas [,] e depois? Depois que conseguem vencer as eleições, pensam só em si mesmo, em obter cada vez mais lucros e não se preocupam realmente com a vida da população. É difícil acreditar que com algum candidato novo fará diferente.

  Diante dessa realidade, devemos protestar e cobrar pelo que foi prometido. Mas [,] como? Por meio de greves ou se omitindo, votando nulo? Apesar de muitas pessoas acreditarem que votar nulo é uma maneira de protesto, é só uma maneira de passividade e, se isso tomasse uma proporção maior, facilitaria a entrada de políticos indesejáveis na política. Não é possível reivindicar pelos nossos direitos se não cumprirmos os nossos deveres.

  É necessário, que [necessário que] a população procure conhecer os candidatos, suas propostas e faça seu dever de cidadão, optando por um candidato que possa realmente mudar a realidade brasileira, para depois, se preciso, poder buscar pelos seus direitos.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 6.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos