Tema: Voto nulo: funciona?
O direito à escolha do nosso próprio presidente nos dá a oportunidade de eleger um indivíduo que, com uma filosofia voltada para as problemáticas enfrentadas pelo povo, governe bem e para todos.
Em período de eleição, porém, vemos em frente ao televisor, no meio de praças ou ao lado do rádio, políticos demagogos que, através de discursos convincentes e imagens deslumbrantes, convencem a população sobre falsas propostas em áreas que, de tanto ouvirmos a respeito, já viravam [viraram] tabus: saúde, educação, moradia, segurança e transporte. Possuem uma falácia tão bem desenvolvida que, até mesmo alguém com senso crítico apurado, pode se deixar levar. Vendem uma idéia [ideia] de progresso, ascensão, que sabemos que não é realmente o que está sendo retratado nas propagandas. São verdadeiros sofistas.
Ainda assim, no Brasil, com uma das mais altas tecnologias no que se refere a [à] segurança de voto, cidadãos simplesmente jogam no lixo a chance de mudar a história do país, ao apertarem a tecla branca da urna e confirmarem. Esta atitude alienada não faz mudar a nossa realidade. A questão não é a existência ou não de políticos realmente honestos, de boa índole, mas de que a sociedade tenha bem fundamentada a idéia [ideia] de que o próprio povo faz o sistema funcionar, por meio de cobranças e movimentos de fiscalização.
Como em qualquer cultivo, sempre haverá o joio. Ele é um ser que desenvolve-se naturalmente entre as plantas. A diferença entre uma boa colheita ou não, será [não será]] o controle desse joio. Os políticos, como conhecemos, sempre existirão. O que fará diferença não será o fato de votar nulo,mas eleger um candidato em que, posteriormente, cobrará pelas propostas feitas e que caso não as cumpra, seja-lhe imposto as devidas punições.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |