ENERGIA NUCLEAR:Uma opção para a vida
Tema: O sistema de reserva de vagas é justo para a sociedade brasileira?
[Redação sem título]
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As fontes energéticas de que dispomos hoje em nosso país são as mais variadas. Utilizamos os combustíveis fósseis como o carvão e o petróleo (largamente empregado na geração de energia e na movimentação da economia brasileira), a energia hidrelétrica, uma das mais utilizadas, e também a energia nuclear, fonte moderna, mas até então pouco utilizada apesar das suas grandes vantagens.
O Brasil possui hoje duas instalações geradoras de energia nuclear, as usinas Angra I e Angra II, que não podem ser consideradas exemplos de sucesso. A instalação das usinas, tendo sido feita no mar, prejudica a fauna e a flora da circunscrição com os detritos nucleares que atingem o oceano. As usinas pecam pelas relapsas atenção e manutenção dispensadas ao lixo radioativo, que configura a maior desvantagem desse tipo de fonte energética. Além disso, as usinas hoje são consideradas obsoletas.
No entanto, se as autoridades competentes dessem a devida atenção às usinas, a energia nuclear se tornaria se não a melhor, uma das melhores opções de obtenção de energia para o nosso país. A energia nuclear não é poluente e, como não lança dióxido de carbono na atmosfera, não contribui para o aquecimento global, uma das maiores preocupações da atualidade.
A energia nuclear poderia substituir a hidrelétrica, amplamente utilizada no nosso país, mas que contribui para o escasseamento dos recursos hídricos do planeta. Poderia também fornecer energia no lugar do petróleo, combustível fóssil, findável, e que contribui em grande parcela para a poluição e o aquecimento global. Para isso, basta o empenho do Estado ou até de iniciativas privadas no desenvolvimento do projeto recém-nascido Angra III e também no cuidado com o lixo radioativo. Assim, não presenciaremos novamente acidentes como o de Goiânia - césio 137 e também não teremos nossa natureza degradada, já que nela nada se cria.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 0 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |