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Todos os dias somos bombardeados com propagandas na TV que nos induzem a achar que seremos felizes tendo o carro do ano, uma bolsa de grife. Isso, é o objetivo do capitalismo e ele está conseguindo alcançá-lo, principalmente , com ajuda das mídias. Esta está mais próxima dos consumidores e mostram-lhe onde está “a verdadeira felicidade” que para elas está nas compras.
Achar que a felicidade se encontra num objeto é o perfil de pessoas capitalistas. Estes assemelham mais bens materiais e dinheiro à alegria. E não é bem assim, felicidade de acordo com o dicionário corresponde a um estado psíquico, ou seja, de espírito, um sentimento. Por isso, ele não está à venda. Não é nas vitrines dos shoppings que vamos encontrá-la.
È evidente, que [É evidente que] as mídias nos últimos tempos estão moldando um novo padrão de felicidade que visa apenas no [ao] lucro das grandes empresas. Muitas pessoas já foram vítimas dessa armadinha [armadilha] de consumo e várias outras ainda serão, principalmente, pela fragilidade das relações pessoais que elas vivem. Estes últimos pensam que comprar seria o remédio para curar sua infelicidade.
Diante disso, é necessário que a população se conscientize, repense seu conceitos a respeito do tema, e que busque este sentimento, que muitos o utiliza para ganhar dinheiro, dentro de si com boas ações, semeando o bem. Só, assim [Só assim] poderemos um dia deixar de sermos vítimas da armadinha de consumo que a mídia nos coloca.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.5 |
| Nota final |
6.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |