Consumismo na mídia
Tema: Felicidade e Sociedade de Consumo
Ao andar pela rua [,] as pessoas se deparam com sedutoras vitrines que despertam a sua atenção para os produtos oferecidos, ao ligar a televisão assistem [assistem a] extraordinários comerciais induzindo à população ao consumo de suas ofertas. Dados mostram que ao decorrer dos anos, houve um aumento considerável com o gasto em bens materiais cada vez mais sofisticados, em busca de satisfação pessoal.
Cotidianamente, pode-se atentar a participação de modelos, atrizes ou pessoas famosas consideradas perfeitas em comerciais induzindo o público a compra [à compra] de artigos, sejam eles automóveis, eletrônicos, cosméticos e até “o corpo perfeito”, onde a [sendo que a] conquista desses bens traduz-se em realização pessoal.
É perceptível que hoje o ser humano necessita do sólido para ser feliz, a busca dessa satisfação é incessante, sendo incalculável o esforço para o alcance das mesmas, as relações sociais tem [têm] se traduzido em poder de consumo onde para ser aceito em determinados locais existe a necessidade de pensar, vestir e consumir como os demais, existindo competitividade econômica onde quem tem poder é quem mais consome. Numa sociedade onde tudo se compra não se choca que a felicidade e bem estar [bem-estar] transformassem [se transformassem] produtos de prateleiras.
Culturalmente, fomos condicionados ao prazer imediato, claro uns mais que outros, mas não se pode negar que existe o prazer ao adquirirmos algo que desejamos, ainda que momentâneo e de forma cíclica até nos atentarmos por outro objeto mais moderno e mais interessante, e dessa forma o mercado atinge o seu objetivo, impor cada vez mais mercadorias sobre o consumidor.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |