A sociedade da felicidade comprada
Tema: Felicidade e Sociedade de Consumo
Há na sociedade atual uma grande necessidade de adquirir e usufruir sempre dos melhores produtos, às [as] ultimas [últimas] tendências e novas tecnologias. O indivíduo contemporâneo está inserido em um meio que vive na busca disso, como se fosse algo necessário para sua realização pessoal. Para conseguir comprar tais produtos ou serviços, trabalha-se muito, vive-se uma busca intensa por dinheiro. O velho e verdadeiro clichê, de [clichê de] que a felicidade está nas coisas simples da vida entra em esquecimento.
Acredita-se que felicidade é uma sensação de plena realização do ser, onde ele está em um momento de satisfação sem nenhuma tristeza. As pessoas vivem em busca desse sentimento. Infelizmente, a mídia atual confronta o sujeito com a ideia de que apenas o celular de ultima [última] geração, o carro do ano ou a roupa mais cara, por exemplo, irá lhe proporcionar isso. Formou-se assim o padrão de felicidade da atualidade, onde quem tem mais bens vai ser mais feliz.
Uma grande parcela da humanidade esqueceu-se de que muitas vezes essa busca incessante por ter mais, pode [mais pode] causar danos ao seu bem-estar, a sua saúde e relacionamentos sociais, destruindo coisas necessária à felicidade. Pequenos feitos, como passar um dia na praia com a família, fazer um passeio no parque com a pessoa amada ou simplesmente passar uma tarde chuvosa na cama pode proporcionar essa mesma sensação de felicidade, pois o ser está de bem consigo mesmo, ele não precisa de mais nada além daquilo.
Pode-se concluir que a satisfação plena pode ser encontrada de inúmeras maneiras, seja comprando algo novo ou fazendo coisas simples que proporcionam prazer. Cabe a cada indivíduo decidir o que lhe proporciona felicidade, e não se deixar influenciar pelo meio que lhe cerca. Não existe um modelo a ser seguido para se alcançar esse sentimento, ele é encontrado de várias formas por cada sujeito, cabe a ele descobrir qual é o seu.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |