Felicidade capitalista
Tema: Felicidade e Sociedade de Consumo
O consumismo desenfreado é o câncer da sociedade contemporânea. Essa necessidade coordena a forma de pensar do homem atual, levando-o [à prática] de ações amorais, justificando-se ,para tal, de uma suposta busca à felicidade. O fenômeno descrito não é novo, vem se acentuado desde a Revolução Industrial, sendo dissecado por Marx àquela época.
A maneira capitalista de pensar comanda nosso mundo. O mercado precisa vender mais e mais, utiliza-se de meios pouco justos para tal, por exemplo, propagandas apelativas que incentivam o consumo, atrelando-o à felicidade. E na busca dessa suposta felicidade [,] as pessoas fazem de tudo : matam, roubam, etc., afinal, mostra-se lá a necessidade de consumir acima de tudo.
É claro que isso jamais trará felicidade. O consumo só traz uma pequena felicidade momentânea atrelada a [à] situação da compra. Assim [,] o sistema amplia-se, pois passada a euforia da compra, a pessoa precisa consumir mais para continuar " feliz". Assim criamos endividados, ladrões, homicidas, etc. de um lado, e do outro , ricos cada vez mais ricos. Dicotomias deste capitalismo desumano.
O surgimento deste modo de agir não é nada recente, amplia-se desde a Revolução Industrial, época em que começava a se incentivar um consumo das classes baixas, com o fim de aumento do mercado interno.Marx, em " O capital", já descrevia de forma brilhante tal fenômeno, dizendo que as mercadorias teriam "vida" ( reificação) e vontade própria (fetichismo) e assim comandariam a mentalidade humana.
É ,portanto, evidente que a sociedade vem se transformando para um lado consumista à [a] passos largos, desumanizando-se proporcionalmente a ela. Uma midia [mídia] menos apelativa e uma melhor distribuição de renda, atreladas a [à] propagação de valores, atenuariam o problema e ajudariam a edificação de uma sociedade realmente humana e menos capitalista.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |