Tema: Felicidade e Sociedade de Consumo

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 07/09/2012
Nota tradicional: 7
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A sociedade consumista de hoje vem sendo construída á [há] séculos atrás. Conhecemos o que foi o feudalismo, a burguesia e hoje predomina o capitalismo, que de forma simplista se resume em consumo. Com esta, surgiram também formas para persuadir e tornar possível este consumo. Somos bombardeados por todo o tipo de propaganda que em sua maioria de forma injuntiva nos diz o que deve ser comprado, aliado ao prazer que este produto nos proporciona – que de certo forma acontece, mesmo que momentaneamente. Cartão de crédito, empréstimo, cheque ou nota promissória a forma de pagamento fica em segundo plano.
O fato é que esta alienação a um consumo desregrado tem gerado problemas políticos, sociais e ambientais. Toneladas de lixo são produzidas diariamente e sem destino certo vão parar em aterros sanitários, nas ruas onde entopem bueiros e causam alagamentos, na maioria dos países, principalmente nos pobres e subdesenvolvidos [,] não há políticas de destino correto a estas montanhas de lixo derivados de tanto consumo. No campo social [,] os problemas são ainda maiores, o poder de compra é um verdadeiro “divisor de águas” [,] quem consome mais vive melhor, pois estes tem [têm] condições de suprir a lacuna deixada por um estado ausente, seja no transporte público, saúde, alimentação ou educação. E com tanto individualismo [,] ninguém pensa no próximo, males dessa sociedade, quanto mais compro [,] mais sou feliz.

As atuais crises vividas por alguns países mostram que deveríamos repensar o modelo em que vivemos. É difícil pensar em coletivo[,] mesmo em um mundo cada vez mais unificado – o que demonstra uma contração. Não é ser contra o consumo, mas mudar para que este beneficie a todos. Mudanças ocorreram no passado, a sociedade não é imutável, mudanças também podem ocorrer no presente.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 7

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos