Favela no Rio de Janeiro: o que há além do muro

Tema: Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 05/05/2009
Nota tradicional: 6
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Construçao de muros para conter a expansão das favelas, esta foi a desculpa que o governo achou para se livrar da pressão dos que pagam seus impostos "corretamente", de pessoas preconceituosas e ignorantes, que se acham acima de qualquer ser vivo, que vivem em seus mundinhos sem se preocupa com o bem estar de quem não tem apoio nem mesmo daqueles que lhes deviam estender a mão nem que por uma vez, por terem colocado-os no poder.1

O que há além dos muros, são pessoas carentes de governo, que vivem uma vida, de precárias políticas habitacionais, postos de saúde e escolas em condições degradantes. É a realidade do nosso país, a realidade de um pai ou uma mãe de família que tem que lutar todos os dias para trazer aos seus filhos um mísero pão, que tem que lutar contra a violência que assola esta pátria, e além de tudo contra o preconceito e segregação de quem não vive esta realidade. Além dos muros tambem vivem crianças, que sofrem todos os dias por conta de nossa política desordenada, e que teem que deixar seus futuros nas mãos do crime e da violência, mas que tambem não deixaram de sonhar com um futuro melhor. Um lugar onde comunidade e projetos interragem com o bem estar de crianças carentes, ensinando e educando, esta semana na favela Santa Marta crianças e professores plantaram mudas no muro ao redor da favela, se é preservação que o governo quer(,) isso tambem é preservar.2

Existem projetos comunitários nas favelas do Rio em que o futebol e a música são verdadeiros refúgios para crianças e pais que querem ver seus filhos longe do crime organizado e de drogas, rezando e esperando sempre que Deus e os governantes deste país olhem por eles. O que me deixa a dúvida, (:)será que são os favelados ou nós quem devem ser contidos, porque de certa forma eles são vítimas.3

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 6

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos