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O modo capitalista de viver se espalhou e disseminou pelo mundo a ideia de que o dinheiro poderia garantir a felicidade e o conforto, valores que se sobrepuseram aos ricos momentos simples em família.
Com o advindo [advento] da tecnologia, comunicar-se, pagar a conta, comprar, bater fotos e mostra-las [mostrá-las] ficou muito fácil. Apenas com um smartphone é possível fazer todas essas atividades, além de poder conectar-se à internet, a famosa rede que nos envolve e nos faz esquecer o [do] que se passa fora do mundo virtual.
A interação via web ou mesmo por SMS substituiu o telefonar e mesmo o encontro frente a frente. Tornamo-nos mais isolados, sedentos e dependentes de bens de consumo. Nossa felicidade acaba sendo adquirir mais e mais produtos deste tipo, que evoluem muito rápido, tornando-se cada vez mais obsoletos. O mesmo também acontece com os carros e roupas determinadas pelas tendências da moda.
Nota-se o quanto o pensamento consumista tomou conta de nossa sociedade, vangloriando bem mais o dinheiro em virtude da realização material - que parece trazer maior felicidade. No entanto, amor, carinho, compreensão não podem ser parceladas em duas vezes no cartão, eles vêm da convivência entre os amigos e família, bens que são conquistados e realmente nos fazem felizes. Portando, refletirmos sobre essa realidade é importante. Devemos usufruir da tecnologia sem deixar de lado valores como estes, que nos tornam pessoas melhores e mais saudáveis.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
2.0 |
| Nota final |
7.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |