Felicidade se adquire através de pequenos atos
Tema: Felicidade e Sociedade de Consumo
A sensação falsa de superioridade, de ser diferente, de ser igual ou quase parecido ao protagonista de determinada propaganda, de atrair olhares, chamar atenção das pessoas, adquirida após a compra de determinado objeto se acaba em poucos meses até o lançamento de um novo, recomeçando de novo o ciclo vicioso do consumo. Entretanto [,] a verdadeira felicidade está em pequenos atos, em situações singelas.
É perceptível saber que o consumismo atinge de forma espantosa a sociedade atualmente, é uma disputa ao rumo da ‘'felicidade’’. A mídia possui o papel fundamental na disseminação deste, [em sua disseminação, pois ela sabe que o ser humano e [é] movido pela emoção e não pela razão, com por exemplo a propaganda do Novo Uno 2013, onde [em que] são apresentados objetos vermelhos que mostram a sensação de prazer, mostrando no final o tão sonhado carro rubro.
Outro fator existente, é [existente é] a disputa interna que o ser humano possui de ‘’ser diferente, de chamar atenção’’, por conta disso, acaba comprando o ‘’produto da moda’’, mesmo não gostando ou achando estranho, como por exemplo a calça Skinny colorida, que atingiu diretamente o publico jovem, tudo por causa da banda teen pop, Restart.
Conclui-se que a felicidade não se adquire através de bens matérias [materiais], até porque este acaba rápido, enquanto a felicidade perdura através de pequenos atos, como o sorriso de uma mãe para o filho, momentos de confraternização familiar, que são lembrados a vida inteira, que não possui preço [,] e sim amor. Enquanto os bens matérias [materiais] serão esquecidos em pouquíssimos meses.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |