Máscara negligência e do preconceito

Tema: O sistema de reserva de vagas é justo para a sociedade brasileira?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 07/07/2009
Nota tradicional: 3
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O histórico da discriminação racial do Brasil não é recente, nos remete aos primórdios da colonização. Em 1500, os índios da colônia portuguesa na América tinham sua inteligência subestimada e eram considerados pessoas sem alma; a partir de 1530, com a introdução do escravismo negro, os africanos escravizados eram desrespeitados em todos os aspectos; e ainda hoje estes já citados e os deficientes têm seus direitos vilipendiados continua e constantemente.

Mais de um século se passou, desde a abolição da escravatura, e a idealização dos afrodescendentes, dos indígenas e das pessoas com necessidades especiais como incapazes perpetua-se e é mais uma vez demonstrada através da aprovação da “Lei das Cotas”.

É como se facilitando o ingresso destes indivíduos em universidades ou em empregos houvesse a redenção das atrocidades já praticadas contra eles. No entanto, essa é mais uma medida injusta e preconceituosa.

A política de vagas especiais é uma forma de burlar a má qualidade do ensino básico público e mascarar o preconceito arraigado na sociedade brasileira.


Claryssa Nascimento

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 0.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 0.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 0.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 3

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos