O segredo da felicidade
Tema: Felicidade e Sociedade de Consumo
Os bens materiais e as riquezas sempre estiveram entre as fontes mais cobiçadas, e pelas quais as pessoas mais se esforçam na vida, sendo assim, o amor e a amizade ficam relegados a um segundo plano em termos de prioridades.
As pessoas que desfrutam de tudo não se sentem felizes, ou são infelizes por tê-las em excesso, assim, o consumo não determina padrões de felicidade, apenas atrapalha, é algo que dinheiro nenhum pode comprar. O que gera esse consumismo desenfreado é a competição entre as pessoas, pensando que quem tem mais fica feliz.
A felicidade é um projeto coletivo, alcançado em conjunto com a comunidade, o mundo material é enganoso, e nele não pode haver felicidade. Melhorar o nível de renda torna uma pessoa mais “feliz”, mas a percepção da felicidade não é proporcional ao enriquecimento das pessoas.
Como a maioria das pessoas pensam, felicidade é o prazer da satisfação dos desejos, mas ao contrário devemos apenas ter o prazer pela vida. Assim, os desejos naturais e necessários devem ser saciados, como por exemplo, [como o] o de comer e beber, sem os desejos desnecessários[,] alimentos e bebidas refinadas, deixando de lados os desejos de riquezas.
Portanto, contentar-se com pouco seria o segredo da felicidade e deixar de lado a sociedade consumista, pois ter muitos bens materiais, mais cedo ou mais tarde, viriam [virá] a insatisfação, a infelicidade, ter amor ao próximo, deixando de lado o egoísmo mesquinho.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |