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Dentre vários, um dos conceitos de felicidade é a satisfação de todas as necessidades individuais, o bem-estar físico, emocional e social. No capitalismo, o poder de consumo define quais necessidades uma pessoa pode saciar, logo, o quão feliz ela pode ser.
O neoliberalismo desobriga o governo de oferecer serviços básicos como moradia, saúde e educação; que passam a serem vendidos por empresas privadas. Assim, o bem-estar físico encontra-se à venda.
Da mesma forma está a questão emocional, as pessoas sacrificam valores tradicionais como família, amizade e lazer, porque estão sempre trabalhando para que possam comprar itens que buscam substituir os sentimentos antes proporcionados por aqueles valores.
Tendo “adquirido” o bem-estar físico-emocional, a pessoa com grande poder de consumo “ganha” agora o social, pois passa a ser admirada pelos demais, que compartilham o mesmo objetivo de vida, consumir mais e mais.
Apesar de o consumo impulsionar a economia, gerar desenvolvimento para o país e satisfação à parcela da população, numa crise econômica, o desenvolvimento é retraído, assim como a produção. As pessoas continuam querendo comprar, a oferta se torna menor que a demanda e [,] assim, segundo Adam Smith, os preços aumentam, ocorre inflação e consequente perda de poder aquisitivo, as pessoas não alcançam mais a felicidade.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
2.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
2.0 |
| Nota final |
8
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
