CONSUMISMO UM PEDAÇO DA FELICIDADE
Tema: Felicidade e Sociedade de Consumo
O desejo insaciável pelo consumismo, não [sem vírgula] parte das correspondências internas e intrínsecas do [ao] homem. A satisfação não advém apenas de elementos externos. Todos sabem disso, consciente ou inconscientemente. Quando se fala em consumo, não se busca a satisfação pessoal, mas consolidar as vontades sociais, coercitivas e capazes de moldar o comportamento humano.
Conceituar felicidade não é tarefa simples. Não há como vinculá-la apenas ao consumismo ou sua ausência. Para se analisar a felicidade de um individuo [repetição desnecessária], deve ser considerado todas as necessidades físicas, psicológicas e sociais do indivíduo, (entre elas o consumismo) [parênteses desnecessário]. Todavia, é necessário reconhecer, que [sem vírgula] há exceções. Contudo, fogem a maioria, que se abalam mais pela falta das pessoas do que dos bens.
Questionar a sociedade consumista, sem [sem vírgula] antes compreender o funcionamento real e global da questão é cair em erro e divulgar argumentos generalizantes e exagerados, que por si só, já [sem vírgula] se contradizem.
Um dos maiores argumentos dos críticos ao consumismo é a influência “gritante” nos índices de violência. Sustentam-se em argumentos interessantes a um olhar superficial. A defesa recai na afirmativa de que, os [sem vírgula] que não conseguem adquirir pela compra, busca por outros meio ardis e violentos.
Vê-se que o consumismo não é a causa, mas a desculpa para uma sociedade desigual, desamparada e manipulada. Já se sabe que as verdadeiras causas da violência estão ligadas a problemas estruturais do Estado.
A felicidade, com absoluta certeza, não está apenas no poder aquisitivo, mas na satisfação pessoal, seja ela no âmbito familiar, laboral, amoroso e afetivo. E a verdade deve ser dita, sem falso moralismo. O consumismo é essencial a [à] sociedade atual, que necessita desse valores, mas em momento algum, esquece daqueles naturais.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |