Cotas e cidadania
Tema: O sistema de reserva de vagas é justo para a sociedade brasileira?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 3.5
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A população descendente dos negros brasileiros, os escravos, é marginalizada e sofre demasiadamente com educação,saúde e violência.Esses fatores são conseqüência das medidas tomadas no século passado com relação aos novos cidadãos, antigos escravos, que sofriam preconceito, não tinham oportunidade de conseguir bons empregos e nem mesmo moradia.
Afirmar que cotas são essenciais para a entrada de negros nas universidades tem demonstrado ter aspectos racistas perante algumas comunidades, afinal, brancos pobres sofrem dos mesmo problemas sociais a que os negros estão expostos.
As cotas podem ser uma medida importante a curto prazo para o acesso das populações marginalizadas, mas a verdadeira reforma deve ser feita na educação como um todo, para que negros ou brancos, ricos ou pobres, tenham uma educação equivalentemente de qualidade.
Filipe Rodrigues dos Santos
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 3.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |