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O poder do consumismo na [consumismo, na] atualidade, tornou-se referencia [referência] de felicidade para satisfação de desejos e criar a visão do social, que atinge determinada parcela da população, devido a um contraste de massificação e culturalização impostas no modo de vida.
A indústria cultural e os meios de comunicação de massa que difundem uma ideologia no consumismo, influenciam [sem vírgula] a prática de consumo desnecessário e constante só para exibir tipos de poder e de aparência vinculados a [à] alienação e separar quem tem capital para consumir e quem só pode assistir a um desenvolvimento particular e excludente. Isso pode refletir em um exemplo na sociedade brasileira, como se chegar em um determinado lugar um empresário com uma Ferrari e um agricultor com uma bicicleta, será que ambos seriam encarados do mesmo modo pela maioria das pessoas? Relativamente não [Provalvemente, não].
Desta [Dessa] forma, prioriza-se o princípio do desfrute entre o prazer e a felicidade de possuir separadamente e superiormente a outros. Isso demonstra diante do consumismo, a falta de informação, de senso crítico das pessoas do que seria basicamente necessário no cotidiano e o que seriam os artigos de luxo que acabam sendo lixos para acabar com as frustrações do cotidiano e do social meramente por desejos.
Portanto, entre as diversas situações ‘conflituosas’ que o consumismo gera na vida das pessoas, seria preciso uma reeducação para transmitir os verdadeiros valores em possuir o básico e simples para se viver e construir a felicidade sem exageros [exageros,] buscando verdadeiramente o que há necessidade.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.5 |
| Nota final |
6
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |