Tema: O sistema de reserva de vagas é justo para a sociedade brasileira?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 4
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A desigualdade em nosso país é cada vez maior e, com isso, as chances conseguir de um bom emprego e estudar em boas universidades são quase inexistentes para os indivíduos de classes mais baixas. Sendo assim as cotas sociais são importantes para a melhoria da vida dessas pessoas que são excluidas desde seu nascimento.
Quanto as cotas raciais, considero um preconceito, já que os afrodescedentes pode ser de classes altas ou baixas. Estes deveriam ganhar as cotas por estudarem em escolas públicas e não pela sua raça, pois isso mostra que a cor deles determina um intelecto inferior.
As cotas são um meio que o governo achou para tentar sanar os problemas educacionais que vem desde o ensino fundamental. Enquanto essa base não for melhorada não podemos julgar essa atitude dos políticos brasileiros.
(assinatura)
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 4 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |