Manifestações que adiam sonhos.

Tema: Greve nas universidades: mobilização em prol da educação pública?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 12/08/2012
Nota tradicional: 6
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‘‘A educação tem raízes amargas, porém os frutos são doces’’ citou Aristóteles, mas no momento os estudantes das universidades federais brasileiras só conseguem percebem as raízes amargas devido os [aos] recentes acontecimentos. Todos os anos milhares de estudantes brasileiros se preparam para a prova do vestibular, e [vestibular e] entram na faculdade com um sonho em comum de se formar e possuir uma bela carreira. Mais [Mas] no momento esse sonho terá que ser adiado em um semestre, pois a greve das universidades fará o calendário letivo avançar até o ano de 2013.

A greve dessas universidades não pode ser entendida como uma mobilização a favor da educação pública, mais [mas] sim como para beneficio próprio dos professores, pois os mesmo [eles] só visam o [ao] reajuste salarial. É impossível melhorar a educação publica  [pública] brasileira sem aulas, sem professores. Chega a ser um ato irresponsável, como querer ter bons profissionais sem dar a eles condições disso? Não é justo que metas, sonhos e necessidades desses alunos sejam adiados por estas manifestações.

Todos esses profissionais em greve, são [greve são] graduados, muitos possuem mestrado e até doutorado, deveriam dar o exemplo de que o conhecimento é o alicerce de tudo, e como dar firmeza à construção desse alicerce se os principais construtores não estão trabalhando? Como? Não existe possibilidade alguma.

Portanto, Fazer [Portanto, fazer] uma greve quando se está em jogo a educação de milhares de pessoas, não é a melhor opção, por mais que com essas manifestações os governantes se sintam mais pressionados existem outras maneiras mais responsáveis para achar a solução do problema nesse caso,é o futuro do jovens que está em jogo,mesmo que seja em curto período de tempo,eles querem desfrutar dos frutos doces do qual Aristóteles se refere,esses estudantes são o futuro e consequentemente e irão [irão] ser responsáveis pelos desenvolvimento do país,que não pode ser adiado por atitudes insensatas.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 6

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos