1. Home
  2. Corrige Aqui
  3. Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?
  4. Depois do preconceito, muros separam classes sociais

Depois do preconceito, muros separam classes sociais

Tema: Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 04/05/2009
Nota tradicional: 4
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
       As favelas estão sendo sinônimos de violência e marginalidade, como se isso viesse apenas de lá e que simplesmente um muro entre classes sociais resolveria todos os problemas1. Porém(,) a favela é apenas uma consequência de problemas como (a)desigualdade social, (e a) falta de educação e oportunidades(,) deixando com que elas se formassem2.
       Entretanto3(,) como na sociedade em geral(,) dentro da favela há pontos positivos e negativos. Pessoas trabalhadoras e com moral inquestionável, como há também sim um núcleo de muita marginalidade4, pois todos5 que querem praticá-la acabam indo para favela e assim esse local traz em seu nome uma impressão de medo e preconceito.
      Mesmo que na favela Dona Marta, na zona sul do Rio, o muro tenha gerado aspectos positivos como a eliminção do tráfico de drogas, sua construção continua sendo uma ação errada (,) pois não foi o muro que eliminou as drogas mesmo que indiretamente6, foi uma maior dedicação da polícia que poderia acontecer independente disso, em todos os lugares.
      Mas de qualquer maneira não há ação governamental que resolverá o problema até que os próprios cidadãos se derem conta de que suas atitudes são erradas, e que está na hora de mudá-las7.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 0.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 0.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 4

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos