Um Brasil sem diferenças

Tema: O sistema de reserva de vagas é justo para a sociedade brasileira?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 04/07/2009
Nota tradicional: 1.5
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Atualmente o Brasil vem vivendo um período de grandes discussões sobre a desigualdade racial, e o direito da inclusão no vestibular, e mercado de trabalho. Apesar das oportunidades que o governo vem criando para ingressar os afrodescendentes, negros, pobres e excluidos, existem aqueles que ainda questionam e abominam varias leis, não é todas as vezes que essas oportunidades de inclusão dos antigos excluido é exercida com respomsabilidade pela sociedade, pois ainda há preconceitos pelos menos informados do país.

O que realmente estamos precisando é mais divulgação sobre as inclusões em massa dos menos favorecidos na sociedade, para em fim, os brasileiros poderem viver sem preconceito e sem medo de ser descriminado num desfile, ou em uma faculdade.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 0.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 0.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 0.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 0.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 0.5
Nota final 1.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos