Governo que muito promete e pouco faz
Tema: Greve nas universidades: mobilização em prol da educação pública?
A cada presidente que é eleito no Brasil, sempre entram com a ideia de melhoras na educação, de investimentos nela, mas a cruel história que atualmente envolve docentes e alunos está mostrando que para a educação nacional chegar a um alto patamar mundial ainda falta muito.
Professores de 57 universidades paralisaram as aulas por dois motivos principais: Salário baixo e infraestrutura inadequada para a execução das atividades de sala de aula e laboratoriais.
Há quem diga que a os [os] professores estão sendo egoístas, pois estes acham que eles visam apenas o seu próprio ganho financeiro, mas esse raciocínio é limitado, pois, realmente faltam recursos em sala de aula, como é o caso das aulas de medicina, que alunos estão sem aula de anatomia por falta de estrutura e equipamentos para a manipulação e estudo dos mesmos [da área], portanto o governo deve tomar medidas cabíveis para a resolução deste problema também.
O efeito deste movimento grevista, certamente melhorará as condições que as universidades federais apresentam, juntamente com o aumento salarial dos professores, que ganham muito menos do que de fato merecem, vez que preparam cada vez mais profissionais qualificados para o mercado de trabalho.
O que nos resta agora é torcer para que diante da magnitude da situação vivida pelas universidades federais o governo haja de maneira séria e competente, pois agora o aumento da qualidade da educação pública está em suas mãos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |