A importância de um direito constitucional para melhorar a educação brasileira

Tema: Greve nas universidades: mobilização em prol da educação pública?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 07/08/2012
Nota tradicional: 5.5
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)

A greve é legitima e amparada pela Constituição de 1988. A mesma [Ela] é legitima, pois somente visa o bem da sociedade, haja vista que sem educação não há a formação de nenhum tipo de profissional. E ao contrário do slogan do do [do] governo federal, "País rico é um país sem pobreza", deveria ser, "País com boa educação é pais com consciência politica e social".

Segundo o artigo nono da Constituição Federal, “ É segurado o direito de greve, competindo aos trabalhadores decidir sobre a oportunidade de exercer-lo e sobre os interesses que devam por meio dele defender”. Isso demonstra o peso que a greve deveria ter perante à sociedade e ao governo, o que não acorre [ocorre], acarretando estudantes sem aula por mais de dois meses e fazendo um rombo na qualidade de ensino pública [público].

Apesar da greve ser prejudicialíssima ao aluno, que é privado de sua formação, os mesmos [eles] também estão pró-ativos nessa luta, como por exemplo, os alunos do Colégio Pedro II no Rio de Janeiro, que deflagraram a greve dos estudantes. E tem sua própria pauta de reivindicações para melhorar a educação do país, como por exemplo, a maior participação do aluno das decisões da instituição de ensino e 10% do PIB para educação.

Outra reivindicação importante dos professores é o aumento do salário para a categoria porque enquanto um deputado, como por exemplo, Vossa Excelência Tiririca ,que como deputado, ganha R$144.565,00 por mês, enquanto um professor tem o mais baixo salário segundo o IBGE.

Portanto, apesar de prejudicar alguns, o direito a [à] greve é válido tendo em vista a melhora da educação e a luta por uma melhor estrutura para lecionar no país. Por isso, a Presidente deveria se conscientizar da importância da educação na formação de uma melhor sociedade.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 5.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos