Heranças perderam importância
Tema: O sistema de reserva de vagas é justo para a sociedade brasileira?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 0
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
Texto enviado
A beleza, inteligência e capacidade são aspectos independentes de raça, cor ou credo. O que acontece no Brasil é uma constante tentativa de tapar o sol com a peneira. No caso, uma herança do Brasil colonial. Para considerar afrodescendentes em cotas de vestibulares e empregos, seriam necessárias também, considerar as heranças da bomba de Hiroshima aos sino descendentes e, por que não, os judeus do holocausto e homossexuais diante do neo nazismo. De acordo com pesquisa realizada pelo IBope (fonte não foi citada), apenas 3% dos entrevistados consideraram a cota racial como critério válido para seleções. O caminho parece apontar para uma abertura de valores em prol da equidade estabelecida pelo artigo 5 da Constituição Brasileira. O princícpio de equidade é supremo a toda e qualquer medida provisória de tentar sanar heranças históricas. A culpabilidade destas heranças já não importa mais.Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 0 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |