Uma medida inglória

Em Roma, as principais aquisições da plebe foram obtidas por meio de greves gerais. Entre elas, destaca-se o “plebiscito”, que representa um importante instrumento da democracia ainda nos dias de hoje. Pelos movimentos grevistas também, os [também os] operários do século XVIII obtiveram melhores salários e condições de trabalho e, recentemente, os caminhoneiros adquiriram – após apenas três dias de paralisação – o direito de descanso de trinta minutos a cada quatro horas trabalhadas e outros benefícios. Dessa forma, pergunta-se: porque  [por que] a greve dos mestres e doutores desse país já dura mais de dois meses e não há previsão de acabar?

Nas grandes cidades Romanas, os plebeus realizavam todo o tipo serviço – desde a produção de artigos de luxo até a construção de grandes palácios – além de pagar pesados impostos para manter o ócio do clero e da nobreza. Portanto, uma greve dessa classe poria fim, em poucos dias, a estrutura social romana. Assim como, no século XVIII, estaria entregue ao fracasso a ordem capitalista caso os operários não voltassem às fábricas. E no Brasil de hoje, em pouco tempo, seria perdido o mercado internacional se a soja não chegasse aos portos. Já a estagnação do ensino superior não oferece consequências imediatas.

Nesse enredo, observa-se que a greve é uma medida ineficaz de reivindicação por melhorias na educação. A realidade demonstra que os alunos são mais prejudicados do que o governo, responsável pela situação degradante dos professores. É importante ressaltar que não se objetiva cassar o direito dessa classe trabalhadora, tampouco enfraquecer o histórico movimento grevista, e sim tornar a luta pela melhoria do ensino vitoriosa.

A princípio, é preciso vencer o sectarismo presente no sindicato dos professores [professores,]uma vez que a condição dos docentes do ensino de base é, em muito, inferior à situação dos revoltosos mestres e doutores. Além disso, a população deve vencer a inércia e participar dessa mudança, já que as reivindicações por melhores condições de saúde, salários e qualidade de vida estariam supridas se a educação prosperasse. Em ultima instância, vale acreditar no Estado e exigir que assuma uma postura coerente com o regime democrático e dirija suas as ações em benefício do povo.