reservas de vagas ainda não é a solução
Tema: O sistema de reserva de vagas é justo para a sociedade brasileira?
[Redação sem título]
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Estar se tornando com o passa do tempo,mas difícil ainda engressar nas mesmas .As exigências para que tenhamos o maior número de qualificaçâo e conhecimento possível e sempre cobrado. Para alcançar o objetivo de chegar ha uma faculdade, ou até mesmo no mercado de trabalho tão exigente.Portanto não sou a favor de reservas de vagas ,tanto seja para afrodecesdente ,deficiente ou ate mesmo baixa renda. Porque todos temos nossa capacidade ,independente de raça ,cor,situação financeira ou estado físico,a competividade deve ser igual.Portanto tenho certeza que essa não seria a solução para acabar com a desigualdade social e racial.E sim investir mais em um ensino de qualidade ,cursinhos preparatórios gratuitos para vestibular e entre outros.E que assim todos possam ter acesso a mas conhecimento e se aprimorar sempre cada vez mas ,para que futuramente com esses recursos ,possam engressar em uma faculdade e conseguir obivialmente um emprego superior.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 0 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |