Um mundo que é igual mas é diferente.

Tema: O sistema de reserva de vagas é justo para a sociedade brasileira?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 03/07/2009
Nota tradicional: 2
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Nossso mundo tem uma variedade muito grande de culturas, aqui no Brasil podemos identifica-lás facilmente, fomos colonizados por gente de varios lugares, e de varios costumes. As pessoas são diferentes em muitos aspectos como na personalidade, na cultura, na educação, nos costumes. Mas tambem somos iguais, possuimos a mesma capacidade e os mesmos direitos de viver. As reservas de vagas nas universidades não é justo para a sociedade brasileira, porque isso vai aumentar efetivamente o numero de preconceito isso nos mostra nos não temos os mesmos direitos que pessoas iguais a nós mas com uma cor diferente tem. Acredito que as cotas não devem existir porque mostrará a todos que apesar de sermos iguais o mundo joga na nossa cara que somos pessoas diferentes e o "diferentes" são incapazes de realizar qualquer coisa.

O sistema de cotas aumentará ainda mais a desigualdade seja ela social ou racial. Nós somos igual todos pensamos, todos raciocinamos, todos calculamos. Essa cotas são para as pessoas que se sentem incapazes, não por que nós a achamos incapazes. Conheço pessoas que apesar de serem deficientes ou afrodescendentes são otimos alunos ele mostram para toda a nossa sala que são capazes sim de realizar qualquer tipo de atividade. E que apesar de sermos diferentes somo iguais sim.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 0.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 0.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 0.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 0.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 0.5
Nota final 2

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos