Melhorias na Educação, melhor método de cotas.
Tema: O sistema de reserva de vagas é justo para a sociedade brasileira?
Levando em conta que o Brasil no ato de seu descobrimento foi habitado por índios, negros e brancos, todos tem direito a cota dentro das Universidades. Posso me declarar negro, pardo ou índio apesar de ter um sobrenome alemão, espanhol ou japonês, a miscigenação é a caracteristica do povo brasileiro.
Enquanto brasileira não acredito que a cota facilitará a entrada na faculdade sem causar mais descriminação, a partir do momento que os outros de posse da informação que um indivíduo entrou pela cota, pode acreditar que o mesmo não detinha conhecimento o suficiente para entrar na faculdade pelos mesmos caminhos da maioria, estabelecendo a tão combatida "descriminação racial".
É fato que o ensino em nosso país esta ruim, mas se os investimentos na educação fossem maiores e acompanhados de perto pela comunidade e poder público para que de forma conjunta viabilizassem o melhor aprendizado, buscando em outras escolas o modelo que deu certo e implantar nas demais escolas estaduais e municipais não haveria necessidade de cotas para ninguem.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 3 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |