Cotas: problema ou solução?

Tema: Cotas Raciais

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 09/07/2012
Nota tradicional: 6
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O assunto sobre a adoção de cotas raciais nas universidades gera controvérsias. Algumas pessoas posicionam-se a favor por entenderem que isso ajudará as pessoas de menor renda, a [sem vírgula] ingressarem na universidade e seguir com seus estudos, visando uma melhora de vida, tanto social quanto econômica.

Essa polêmica está presente hoje em várias universidades e nos mostra o quanto o ensino brasileiro está defasado. As cotas, inicialmente, podem parecer um ato solidário e justo, mas são apenas medidas rápidas e ineficazes para os problemas sociais e educacionais do Brasil.

As dificuldades que circundam a vida das pessoas obrigam-nas a abandonar os estudos mais cedo para ajudar na renda familiar. Com isso, mesmo que elas venham a ingressar numa faculdade pública por meio das cotas, seu ensino fundamental e médio, totalmente defasado, farão com que sejam profissionais incapazes.

Algumas medidas que deveriam ser tomadas pelo governo são: a melhora da educação, valorização dos professores e incentivo às famílias de baixa renda para que seus filhos possam ir à escola [vírgula] formando assim fortes candidatos para concorrer às vagas nas universidades públicas.

Se o apoio governamental, para manter os jovens na rede de ensino, vigorasse, o país poderia ter uma sociedade mais justa, “sem cotas” e com oportunidades para todos, sem visar a [à] cor de pele ou a [à] renda e sim a capacidade de cada um de conquistar os seus objetivos.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 6

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos