Sobrevivendo na violência:
Tema: Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?
Está cada vez mais dificíl viver nesse país. Com tanta violência a populaçâo vem se tornando refém do seu próprio medo.
Muitos já saem com o dinhero dos bandidos separados, pois eles são exigentes, entre todos esses conflitos, a violência domestica, verbal,racista, pleno século 21 só vem aumentando a cada dia. A desigualdade social está sendo vista a "olho nú''.
E os políticos como sempre só contornando," maquiando" a pobreza, com produto de pessíma qualidade, eles acham que o povo não percebem o descaso que eles tem convosco.
A muito a fazer para mudar a "cara" desse país , falta estrutura e infraestrutura para nosso povo. Tendo um pouco de tudo isso que faz bem a nós todos, o mal pode se tornar inpercéptivel.
E assim viveremos em um país melhor, com pessoas melhores e felizes.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 0 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |