Igualdade a todos

Tema: O sistema de reserva de vagas é justo para a sociedade brasileira?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 01/07/2009
Nota tradicional: 0
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Diante de tantas discusções existentes em nosso país,que se referem a descriminações: raciais,sociais,fisícas e econômicas podemos observar que,boa parte da população aceita a estás cotas,mas,isso não é a solução para a descriminação. No nosso brasil,desde a sua colônização começaram as separações de classes variadas, fazendo com que cada um tivesse seus costumes, embora que,isto venha acontecer até os dias de hoje. Entretanto, percebemos que essas cotas dão muitas chaces a essas pessoas,que dela participa,mais faz com que haja uma separação de classes,destes candidatos que muitas vezes entram e ainda sofrem com os precoceitos racias. E para reverter essa sintuação,os cadidatos devem impor a sua igualdade,para poder acabar de uma vez com essa separação de classes e cores.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 0.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 0.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 0.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 0.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 0.0
Nota final 0

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos