Igualdade para todos

Tema: Cotas Raciais

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 04/07/2012
Nota tradicional: 7.5
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)

As cotas raciais foram criadas no Brasil com o objetivo de minimizar um problema que surgiu nos tempos da escravidão: a desigualdade existente entre as raças. Para isso, o governo abriu vagas nas universidades para os negros, grupo considerado excluído e descriminado [discriminado] pela sociedade. É certo que no nosso país existe uma certa diferença entre a forma de se tratar pessoas com cor de pele diferentes, mas talvez a abertura de cotas não seja a melhor forma de solucionar esse problema.

A intenção era promover a igualdade, mas, o que se percebe dessa iniciativa é a intensificação do preconceito já existente. Não faz muito sentido tentar igualar algo o colocando em uma posição privilegiada e diferente das outras. Além disso, o sistema generaliza, é como se todos os afrodescendentes brasileiros não houvessem tido oportunidades e precisassem de uma ajuda para conseguirem ascender.

Contudo, é necessário admitir que há uma certa dívida a ser paga aos negros, mas é equivocado pensar que essa dívida deve ser paga pelas instituições de ensino, que existem para formar bons profissionais e não para resolucionar problemas históricos do Brasil. Não é a cor que define se alguém deve entrar em uma faculdade e sim o merecimento de cada um.

Portanto, essa tentativa de tampar o buraco deixado pela escravidão não irá resolver nada, ela é somente uma forma de forçar uma reciprocidade de direitos. O que deveria ser feito é o governo iniciar verdadeiros projetos de inclusão dos descendentes de escravos na sociedade, projetos que trariam oportunidades e que não os tratariam de uma forma especial, mas de uma forma igualitária.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 2.0
Nota final 7.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos