O sistema de vagas é justo para a sociedade brasileira?

Tema: O sistema de reserva de vagas é justo para a sociedade brasileira?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 01/07/2009
Nota tradicional: 4.5
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Com o crescimento dos índices de pobreza e desemprego no país, o governo a cada dia é mais precionado pela opinião pública a resolver um problema que se arrasta a várias gerações, a discriminação racial e a falta de oportudades gerada por ela.

Basta ler os livros de história, para percebermos que o povo brasileiro convive com a discriminação e a pobreza há vários séculos. A cultura indígena foi praticamente dizimada, e os poucos que restam foram marginalizados ao longo da história, negros foram escravizados pela raça branca, que aceitava o esteriótipo de superioridade sobre a raça negra.

Somando-se indivíduos discriminados, pobreza e a falta de infraestrutura das escolas públicas, temos candidatos que não conseguem concorrer em pé de igualdade, com candidatos que têm acesso ao estudo de mais qualidade desde cedo em suas vidas.

O sistema de cotas tenta minimizar essa diferença de oportunidades, a princípio pode parecer a melhor solução, mas seria muito mais eficiente reformular o modo de ensino no país. É uma medida que demanda tempo, dinheiro e comprometimento a longo prazo de nosso governo, porém, é a única forma de transformar um país, pois a educação de qualidade é a base da formação que pode realmente fazer a diferença na vida dos brasileiros.

 

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 0.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 4.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos