As cotas e suas polêmicas

Segundo pesquisas realizadas em diversas universidades, os dados revelam que a quantidade de jovens afrodescendentes e estudantes de escolas públicas que ingressaram no curso superior, são inferiores [superior é inferior]  aos números de brancos e alunos de instituições privadas. O STF (supremo tribunal federal) na tentativa de amenizar a desigualdade legalizou as cotas raciais e sociais, disponibilizado parte das vagas para estes grupos.

Estudante de escola pública por não obter uma base educacional de qualidade, ao decorrer do ano, sente maior dificuldade para adaptar-se. As cotas sociais auxiliam o jovem a entra [entrar na universidade], mas não fornecer [fornece] nenhum apoio para a continuidade do percurso. Seria importante uma ajuda do governo, um prepara mento [preparamente] reforçado antes de iniciar o ano letivo.

O mesmo acontece com alunos das cotas raciais, além da péssima base educacional, o intelecto e a capacidade dos cotistas são questionados, sem mencionar o racismo de alguns que afirmam que ele esta [está] ali apenas por ser negro. Os críticos acreditam que as cotas são injustas, uma forma de facilitar a entrada de alguns e prejudicar os demais candidatos. Se realizar um grande investimento na educação pública, com melhorias em suma [vírgula] principalmente na estrutura de ensino, as cotas não seriam necessárias; ricos, pobres, negros, brancos, todos, competido [todos competindo] de igual para igual.

Sendo assim, ao invés da criação de cotas, promover melhorias no ensino das escolas públicas para que tornem aptas a competir com qualquer instituição privada poderia reverter esta realidade. Independente de cor ou instituição que estudou seja ela privada ou pública todos estariam preparados igualmente.